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    广东福彩36选7基本走势图:小学生成人化趋势探究

    来源:原创论文网 添加时间:2019-03-08

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    【题目】小学生成人化趋势探究
    【1.1-1.3】学生社会化选题缘由和研究意义
    【1.4】过度社会化研究综述
    【1.5-1.6】学生成人化研究的理论基础和设计
    【2.1】小学学生社会化的整体状况
    【2.2】小学生社会化的差异性分析
    【第三章】小学生过度社会化的原因分析
    【第四章】小学生提前社会化的不利影响
    【第五章】小学生过分社会化的应对策略
    【参考文献】小学生过早社会化问题研究结语与参考文献

      摘 要

      
      随着社会的不断发展,如今小学生的社会化状况发生了很大变化,一些小学生越来越像大人,在他们身上可以看到很多成人化的影子,出现了过度社会化的苗头,成人化倾向越来越严重。小学阶段的社会化发展是个体社会化发展的基础,对以后个体社会化发展具有重要影响。本研究基于教育社会学的视角,运用文献研究法、问卷调查法和访谈法对小学生过度社会化状况进行全面了解并进而开展研究。首先,在社会化的内容上针对小学生的生活技能、生活目标、价值观念、行为规范和社会角色等五个维度进行问卷编制,对小学生社会化状况进行调查,调查发现目前部分小学生存在过度社会化状况,不同性别、不同民族、是否是独生子女、有无班干部经历和不同家庭背景的小学生在社会化状况上的确存在差异,虽然差异不显着。其次,结合社会角色理论、参照群体理论、社会学习理论和调查、访谈资料,对小学生过度社会化的原因进行剖析。进而,提出小学生过度社会化对小学生本人、社会和国家未来发展不利影响的看法,希望有更多人关注小学生过度社会化这一现象。最后,结合小学生过度社会化的影响因素分析提出相应的解决对策。
      
      对小学生过度社会化的研究不仅可以拓宽小学生过度社会化研究的视野,丰富小学生过度社会化的研究内容,而且从学校、家长、社会等不同方面提出有关应对措施,具有重要的现实意义。
      
      论文主要包括七个部分:
      
      第一部分为绪论。该部分主要包括选题缘由、研究意义、核心概念的界定、研究综述和研究设计等内容。
      
      第二部分为现状分析。运用 SPSS 进行数据分析,通过描述性统计、独立样本 T 检验和单因素方差分析以了解小学生过度社会化的状况,并进一步对小学生过度社会化进行了差异性分析。
      
      第三部分为原因分析。这一部分主要依据社会化的影响因素,结合调查和访谈资料,对小学生过度社会化的影响因素进行深入剖析,为进行小学生过度社会化的对策研究奠定基础。
     

    小学生过分社会化
     

      
      第四部分为影响分析。这一部分主要分析小学生过度社会化对小学生自身、社会和国家未来发展的不利影响,呼吁家长、学校和社会关注小学生过度社会化的现象。
      
      第五部分为对策研究。针对导致小学生过度社会化的影响因素,提出学生个人、家庭、学校、大众传媒、社会和同辈群体应对小学生过度社会化的相应对策,希望多方共同努力,促进小学生社会化正常发展。
      
      第六部分为结语。总结本研究的主要成绩,反思研究的不足,明确下一步的研究方向。
      
      关键词:小学生;过度社会化;教育社会学.
      

      Abstract.

      
      With the development of society, today's socialization of primary school studentshas great changes. Some pupils becoming more and more like adults, we can see theyhave the shadow of many adults and they have many signs of the excessive society,more and more adult-oriented. The social development of the primary school studentsis the foundation of the individual social development, and has great influence on thefuture social development of the individual. This research, based on the sociology ofeducation, uses the literature research method, the questionnaire survey method andthe interview method to comprehensively understand the over socialization ofprimary school students. First of all, from the socialization content of primary schoolstudents on life skills, life goals, values, behavioral norms and social role of the fivedimensions to design the questionnaire, we do the present situation survey. Thesurvey found some of primary school students are over-socialized. Although thedifferences were not significant, there were differences between students in gender,nationality, whether the one-child, having the class cadre experience and familybackground. Secondly, integrating with Reference group theory, Social role theory,Social learning theory , the survey and the interview data, this research analyzes thecauses of over-socialization of primary school students. Then, the research analyzesthe negative effects of over-socialization on the individual, society and futuredevelopment of the country, and hopes to have more attention on over-socialization ofprimary school students. Finally, according to the influencing factors ofover-socialization of primary school students, the corresponding countermeasures areput forward. The study of over-socialization of primary school students can not onlybroaden the research horizon of over-socialization of primary school students, enrichthe research content of over-socialization of primary school students, but also putforward relevant countermeasures from different aspects such as schools, parents,society ,which has a certain practical significance.
      
      This study consists of seven parts:
      
      The first part is the introduction. This part mainly includes the reasons of the topic, the significance of the study, the definition of relevant core concepts theliterature review and the design of the research.
      
      The second part is the analysis of the current situation. This part mainly uses theSPSS to carry on the data analysis, uses the descriptive statistics, the independentsample T test and the single factor analysis of variance to understand the situation ofover-socialization of the primary school students, and carries on the differenceanalysis to the over-socialization of the primary school students.
      
      The third part is reason analysis. This part mainly analyze the reasons ofexcessive socialization of primary school students from the social factors, combinedwith questionnaire and interview information, and make the basis for strategicresearch on in-depth analysis of the socialization of primary school students.
      
      The fourth part is impact analysis. This part mainly analyzes the negative effectsof over-socialization of primary school students on the future development of primaryschool students themselves, society and the country, and calls on parents, schools andsociety to pay attention to the phenomenon of over-socialization of primary schoolstudents.
      
      The fifth part is countermeasure research. The research puts forward thecountermeasures of student individual, family, school, mass media, society and peergroup coping with the excessive socialization of primary school students bycombining the influencing factors of the over-socialization of primary school studentsand hope to work together to promote the normal socialization of pupils.
      
      The sixth part is conclusion. Summarize the major results of this study, reflectingthe deficiencies of the research, defined the direction of next step research.
      
      Keywords: primary school students; over-socialization; educational sociology
      
      目录
      
      摘 要.
      
      Abstract
      
      第一章 绪论.
      
      一、 选题缘由

     ?。ㄒ唬?小学生过度社会化典型案例引发的思考
     ?。ǘ?早期社会化对人发展的重要性之启示
     ?。ㄈ?丰富小学生过度社会化研究的需要
     ?。ㄋ模?个人的学术兴趣
      
      二、 研究意义
     ?。ㄒ唬?理论意义
     ?。ǘ?实践意义
      
      三、 概念界定
     ?。ㄒ唬?社会化
     ?。ǘ?过度社会化
     ?。ㄈ?小学生过度社会化
      
      四、 研究综述
     ?。ㄒ唬?国外研究综述
     ?。ǘ?国内研究综述
     ?。ㄈ?国内外文献研究的述评
      
      五、 研究的理论基础
     ?。ㄒ唬?社会角色理论
     ?。ǘ?参照群体理论
     ?。ㄈ?社会学习理论
      
      六、 研究的设计
     ?。ㄒ唬?研究内容和研究方法
     ?。ǘ?研究对象和研究假设
     ?。ㄈ?小学生社会化问卷设计
      
      第二章 小学生社会化现状及调查结果分析
      
      一、 小学生社会化的整体状况

     ?。ㄒ唬?小学生生活技能调查结果分析
     ?。ǘ?小学生生活目标调查结果分析
     ?。ㄈ?小学生价值观念调查结果分析
     ?。ㄋ模?小学生行为规范调查结果分析
     ?。ㄎ澹?小学生社会角色调查结果分析
      
      二、 小学生社会化的差异性分析
     ?。ㄒ唬?小学生社会化的独立样本 T 检验
     ?。ǘ?小学生社会化的单因素方差分析
      
      三、 小学生社会化和过度社会化状况小结
      
      第三章 小学生过度社会化的原因分析
      
      一、 学生自身条件的限制

     ?。ㄒ唬?小学生认知发展的特点
     ?。ǘ?小学生青春期的提前
      
      二、 外部因素的综合作用
     ?。ㄒ唬?家庭环境的熏陶
     ?。ǘ?学校教育的盲区
     ?。ㄈ?大众传媒的不足
     ?。ㄋ模?社会环境的影响
     ?。ㄎ澹?同辈群体的示范
      
      第四章 小学生过度社会化的不利影响
      
      一、 对小学生自身发展的不利影响

     ?。ㄒ唬?形成不良的人格
     ?。ǘ?导致个性的缺失
     ?。ㄈ?造成童年的消逝
     ?。ㄋ模?影响后续社会化的发展
      
      二、 对社会发展的不利影响
     ?。ㄒ唬?社会功利化的加剧
     ?。ǘ?社会不良风气的滋长
      
      三、 对国家未来发展的不利影响
     ?。ㄒ唬?不利于传承中华民族优良传统
     ?。ǘ?不利于社会主义精神文明建设
     ?。ㄈ?不利于中华民族“中国梦”的实现
      
      第五章 小学生过度社会化的应对策略
      
      一、 学生个人身份的认同

     ?。ㄒ唬?明晰角色定位,进行自我教育
     ?。ǘ?学习参照榜样,促进自我发展
      
      二、 家庭教育环境的改善
     ?。ㄒ唬?转变教育观念,培养孩子的综合素质
     ?。ǘ?改变教养方式,促进孩子健康成长
     ?。ㄈ?监督孩子行为,培养良好的媒介使用习惯
     ?。ㄋ模?注意言行举止,注重家庭社会化的正面教育
     ?。ㄎ澹?主动联系老师,保持家庭与学校教育的一致性
      
      三、 学校教育作用的发挥
     ?。ㄒ唬?全面落实素质教育,注重学生全面发展
     ?。ǘ?开展媒介素养教育,提升学生媒介素养
     ?。ㄈ?密切联系学生家长,共同关注学生成长
     ?。ㄋ模?创建积极班级文化,引导同辈群体发展
      
      四、 大众传媒觉悟的提升
     ?。ㄒ唬?树立“儿童本位”意识,制作专业的儿童节目
     ?。ǘ?主动承担媒介社会责任,创造良好的媒介环境
     ?。ㄈ?建立电视节目分级制度,保障未成年人的身心健康
     ?。ㄋ模?利用技术手段净化网络环境,规定不同年龄段的上网权限
      
      五、 社会良好环境的创建
     ?。ㄒ唬?宣传社会积极文化,营造良好的文化氛围
     ?。ǘ?缓解人们的生存压力,使社会竞争合理化
     ?。ㄈ?加强对大众传媒的监管,完善相应政策法规
      
      六、 同辈群体间监督的加强
      
      第六章 结语.
      
      参考文献.

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